Теоретическая основа для проведения исследований в области эффективности восприятия электронного учебного контента

• Унифицированная теория познания Ньювелла (Newell, 1990)
• Таксономия Блума (Bloom, B., Krathwohl D., 1956)
• Теория когнитивной загрузки Свеллера (Sweller, van Merrienboer, Pass, 1998)
• Теория деятельности Выготского (1978)
• Теория мультимедийного обучения Майера (Clark & Mayer, 2003)
• Теория педагогического дизайна Рейджелута (Reigeluth, 1999)
• Теория имплицитного и эксплицитного знания (Dienes & Perner, 1999; Reber, 1967)